为高中英语教材增加一个词根vers构成的单词,可否?

在2017年版的《高中英语课程标准》中,词根教学被赋予了前所未有的重视,旨在培养学生的词汇构建能力和语言运用技巧。标准明确指出:了解词汇的词根、词缀,掌握词性变化规律,并用于理解和表达有关主题的信息和观点(P21);2、运用构词法知识,扩大词汇量(P22)。

然而,一个不容忽视的事实是,现行教材还不能很好满足词根教学的需要,缺失了一些基础、常用、高产的词根。

例如,词根“vers”源自拉丁语,意为“转、转向”,是英语中的一个常见词根,衍生出诸如“reverse(反转)”、“adverse(不利的)”等几十个广泛使用的词汇。

然而,人教版的小学、初中、高中各个学段的英语教材没有一个由词根vers构成的典型单词,虽有“diverse(多样的)”一词,但已失去了vers的“转”的典型含义,不利于学习vers这个词根。

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