犯错本身并不能让人进步，让人进步的是犯错之后的改错过程，就像掉到沟里叫挫折，能爬出来才叫成长，所以如果不能有效 […]
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笑话与青蛙
Explaining a joke is like dissecting a frog. You unders […]
只有变化永恒不变
There is nothing permanent except change.（Heraclitus） 除 […]
判断与经历
Good judgment comes from experience, and a lot of that […]
不敬就畏吧
It is better to be feared than loved, if you cannot be […]
什么是好的学习习惯
所谓“好的学习习惯”，不只是认真上课、认真完成作业，更是要积极、持久、深入的思考，要勇于挑战自我、挑战难题、挑 […]
阅读，首先得识字
阅读，首先得识字，对英语阅读来说，就是要认识单词。不认识单词就谈不上准确地、高质量地理解文章，而基于劣质理解是 […]
The jealous are troublesome to others, but a torment to […]
嫉妒星星
You can be the moon and still be jealous of the stars.（ […]
两个躯体中的一个灵魂
Love is composed of a single soul inhabiting two bodies […]
谁能控制你
He who angers you conquers you.（Elizabeth Kenny） 谁能激怒你， […]
一切罪恶的根源
The lack of money is the root of all evil.（Mark Twain） […]
dispassionate
passion是“激情”，搭配否定前缀dis构成的dispassionate是“不带感情的，冷静的”。例：Jo […]
good better best
Good, better, best. Never let it rest. ‘Til your […]
利息最高的投资
An investment in knowledge pays the best interest.（Benj […]
局限孩子
Don’t limit a child to your own learning, for he […]
同居一室
Love and dignity cannot share the same abode.（Ovid） 爱与尊 […]
为妻子开车门
When a man opens a car door for his wife, it’s ei […]
10年3650天3000词
新版高中英语课程标准规定高考单词是3000个，这3000词包括小学和初中的1500词。小学通常从三年级开设英语 […]
一切技巧都是浮云
在绝对实力面前，一切技巧都是浮云。比如阅读，认识每个单词，理解每个句子，看透文章和问题，这比什么技巧都可靠。 […]
名词与动词为什么会兼类？
为什么名词与动词兼类？因为：1、动作会有结果，如control（控制）的结果就是control（控制）；2、物 […]
有效的朗读，既要动口也要动心
朗读文章对于深化理解、助记单词、积累词句都有很好的效果，但那种只动口不用心的小和尚念经式的朗读没有用，有效的朗 […]
normal university
norm是“规范，标准”，所以normal的本义是“规范的，标准的”，引申为“正常的”。 normal uni […]
有情态动词就是虚拟语气吗？
表达肯定的事用陈述语气，表达不太肯定的事用虚拟语气。如，He likes her（他喜欢她）是陈述语气，He […]
限定动词与非限定动词
限定动词就是受人称（如单数还是复数）、时间（如现在还是过去）所限定的动词形式，事实上就是各种时态，也就是各种谓 […]
活记单词
除了“背”，另有一种记单词的方式，就是“用”，即通过足量的使用，使生词变成熟词直至记住。“用”的方式很多，听说 […]
英语动词用法中的3个通用要素
英语动词，无论用作谓语动词还是非谓语动词，都存在“完成、进行、被动”这3个要素。比如，is being don […]
英语高分应试的两个基本功
英语要考好，离不开两个基本功，一是词汇量，二是长难句。考试中想凭一些所谓的得分方法，替代实实在在的词汇量，那是 […]
socialite
socialite [‘səʊʃəlaɪt] 是“社会名流，名媛”，其中的social是“社会的” […]
长难句练习务必要保证理解准确
长难句练习，练的就是准确理解，那种罗列词义式的练习连理解都谈不上，更别说准确了，因此毫无意义。 为了知道理解是 […]
statue与statute
statue [ˈstætʃuː] 和statute [‘stætʃuːt] 都是词根sta（站立 […]
grade与gradient
gradient [‘greɪdɪənt] 是“斜坡，梯度”，源于其中的grad(e)是“层级， […]
春天挡不住
你可以把所有的花都砍掉， 但是你挡不住春天的到来。 You can cut all the flowers b […]
备考的误区：大强度低层次重复
备考容易陷入的一个误区是大强度、低层次、重复性训练，即：已解决的问题重复练、过度练，未解决的问题练不到、练不足 […]
后缀-ly结尾的形容词、名词、动词
后缀-ly结尾的词并非都是副词：有的是形容词，如friendly（友好的）, silly（蠢的）, ugly（ […]
原生副词与派生副词例析
英语的副词，大多数都是派生的，即形容词加上后缀-ly变成的，如carefully派生自careful，但是有些 […]
爱爱爱爱——名动兼类例析
在英语中，名词兼作动词，或动词兼作名词，是一个普遍现象。比如The chinatown is a popula […]
阅读如吃瓜
读文章如吃西瓜。备考人都在练阅读，但并非人人都能把文章读懂、读透，有的只是一知半解，无法梳理出文章的大意、主旨 […]
学完新概念英语2能达到什么程度？
1. 词汇量超过4000，介于高考（3500）和大学英语四级（4500）之间。 2. 学完全部语法知识。 3. […]
怎样准确理解一个句子？
要准确理解一个句子，一是要知道单词在上下文中的准确含义，如develop a disease是“患病”而dev […]
表达虚拟语气的两个途径
表达虚拟语气有两个途径：一是用情态动词，有情态动词的句子原则上都属于虚拟语气；二是用时态，只要把正常的时态（即 […]
为什么要练习分析长难句？
练习分析长难句的最终目的是为了以后的不分析，也就是能够像母语者那样，阅读时无需停顿，无需回头，能够自然、准确地 […]
语法一窍不通，该从哪里学起？
建议先学习句子结构的知识，之后向两个方面拓展，一是谓语和非谓语，二是各种从句，这是一个从基础到复杂的过程。这两 […]
amputate
amputate [ˈæmpjuteɪt] 中的词根put古义是“砍，切”，同cut，amputate原指“给 […]
debris
前缀de表示“分离，散开”，bri同break，“破碎”，所以debris [ˈdebriː] 是“碎片，残骸 […]
学习分析长难句的最终目的
学习分析长难句的最终目的是为了不再分析，也就是能够像母语者那样，阅读时无需停顿，无需回头，自然就能准确理解。但 […]
句子长只是因为修饰语多
再长的句子，主干也是主谓宾或主系表这几个成分，甚至只有主谓，也就是说，句子长只是因为修饰语多，越长的句子，修饰 […]
哪有什么方法，做就是了
记得在知乎上见过一个问题，大意是做阅读题是否需要通读全文。其中的一个回答是，如果有能力通读全文，为什么不读？难 […]
quandary
quandary [ˈkwɒndəri] 是“困境，窘境”，词源不详，其中quan与“困”谐音。 例句：The […]
compassion
passion是“感情，激情”，前缀com表示“共同”，所以compassion [kəmˈpæʃn] 是“同 […]
