2022年11月 – 孟话英语

优秀者的两个特质

优秀的人除了勤奋，身上往往还有两个特质，一是持续专注，二是深度思考。

主旨句、关键词是伪方法

如果能理解文章，自然就知道主旨句和关键词了。如果不能理解文章，又怎么断定某个句子就是主旨句、某个词就是关键词呢？显然只能靠猜。所以，用主旨句或关键词代替读懂文章的方法是伪方法。

钱钟书翻译实践论

高三自主学习要协调的几个关系

高三的学习由两部分组成，一部分是课堂学习，按照老师规定的节奏，学习老师规定的内容，另一部分是自主学习，根据自己的学情，自主安排学习内容和节奏。

记单词是按字母顺序还是乱序比较好？

加拿大心理学家默多克于1962年做过一个著名的实验。他让学生按照顺序学习肥皂、氧、枫树、蜘蛛、雏菊、啤酒、舞蹈、雪茄烟、火星等词，然后让他们自由回忆记住的词语，结果发现，最先和最后学习的词语，回忆效果最好，而中间部分的词语回忆效果最差，据此绘制出“系列位置曲线”，即U形记忆曲线，如下图：

既然有when done，有没有after done或before done？

像when、if等引导被动语态的状语从句，通常可以简化为“when/if + done”的形式，但是after、before、since这几个引导词还兼做介词，通常不直接加过去分词，而是加being done，形成“after/before/since being done”结构，这是将其作为介词来用的，being done是动名词，after等与之构成介宾结构。[loginview]

感觉it也可以，为什么非要用which呢？

【问

怎样区分that引导的定语从句和同位语从句？

that引导的定语从句和that引导的同位语从句有原则性的区别：

为学不外静敬二字

为学不外静敬二字。——明代陈继儒的《小窗幽记》

学生的身份

一个学生首先是一个人，到学校里来是为了接受教育。但是，因为管理者能力有限、理念不同，所以教育的效果千差万别。在学校的几年里，有人饮琼浆，有人吃糟粕，有人变得更加正直、忠信，有的人变得虚伪、狡诈。每个学生都要有所警惕，你将从入学时的天真少年，变成毕业时的一个怎样的青年。

两大片文化

如同做心脏手术时不能忽略心脏以外的身体部分一样，我们在翻译时也不能冒险将翻译的言语内容和文化分开处理。(苏珊.巴斯内特)

遁去的一

在英语的句法体系中，句子结构是起点，因为句子结构的限制，才产生了各种非谓语动词，才产生了各种从句，才产生了各种特殊句式。

一点不忍

教师管学生，说是因为良心也罢，职业道德也罢，其实说到底，是因为心中那一点不忍，不忍心看到他就此蹉跎，所以即使他无礼、懒惰、不上进，还是要说一句，拉一把，推一下，万一他能进一步，好一点呢？

real是单音节还是双音节？

real的读音是[ˈriːəl]，其中的元音是[iːə]不是[iə]，[iə]是一个双元音，而[iːə]是[iː]和[ə]两个元音，分属两个音节，所以real是个双音节单词。

名为何物？

What is in a name? That which we call a rose by any other name would smell as sweet.

as done和as be done，哪个正确？

as done和as be done都是正确的。

不是抄了近路

上一节课能做什么？理解一段文字，认识几个单词，了解一点语法，学会几个表达，如是而已。

词汇的学习

词汇的学习，包括单词和词组，既不是孤立的记忆，也不是机械的操练，而是真实的使用，是学用一体。

语感与语法，如影随形

《实践论》中说，“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”

定语从句，难在“翻译”

定语从句之所以难，一个原因是“翻译”，一翻译就成了汉语的语序，而在“定语”这个问题上，英语和汉语的语序恰恰差别很大：汉语中的定语不论长短通常前置，英语中词组和从句做定语通常后置，而翻译往往掩盖了英语定语后置的逻辑，不但无助于理解，更会误导理解。[loginview]

为什么“中国”不翻译成Centerland而是China？

2010年中国海军医院船和平方舟号去孟加拉国访问，随船的妇产科医生陈蕾费尽千辛万苦保全了孟加拉国的一个孕妇和胎儿，一家人千恩万谢，给孩子起名叫“庆”。陈医生说，在孟加拉语中，“庆”就是“中国”。（11月3日CCTV4新闻）

曾经沧海难为水

I am not the same, having seen the moon shine on the other side of the world. (Mary Anne Radmacher)

英语教师应该怎样提高自己？

说一个角度吧，就是深入地研究英语语言本身。

修饰动名词，用形容词还是副词？

动名词，虽然在词性上是名词，但含义上仍是动词，所以通常用副词修饰，如：frequently meeting them。

语法可否速成？

语法学习，一是框架，二是节点，三是细节。

no是“是”还是“不是”？

与汉语的问答逻辑不同，英语的回答指的是实际情况，与问题的句式无关。

一个只靠刷题无法通关的世界

在中学，老师们总是不断强调大学的美好。大学像是一个终点，所有的反常、鸡血、煎熬，都将在那里终结。他们很少告知学生，大学也是一个起点，从那里通向一个更广阔世界，一个只靠刷题无法通关的世界。

坚持不是永不动摇

累了，倦了，疲惫了，不妨看看列夫·托尔斯泰的这两则日记：

找个理由重新开始

在记单词这个事上，如果不能找个理由坚持下去，那就找个理由重新开始。

核心素养与深度学习

核心素养不是空话，决定着一个人适应和生存于社会的状态，所以核心素养是教育的目标，而深度学习有助于达成这个目标。

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