to do能做什么句子成分? “不定式”是相对于“定式”而言的。一般说来,定式指的是谓语动词,因受主语做事的时间、状态、语态的限定,而不定式则没有这些限定,故称“不定式”,记作to do形式,可以做除谓语动词之外的所有成分。 登录读全文 →
羡余现象 现代汉语羡余现象是指汉语中某些词汇成分或句法结构成分只有语言形式没有语义内容或者重复表达意义的现象,这种成分就是「羡余成分」。其实就是语义内容和语言形式的不对称现象,语言形式大于语义内容,语言形式没有语义内容或是多个语言形式表达同一语义内容。 登录读全文 →
三论 Great minds discuss ideas; average minds discuss events; small minds discuss people.(Eleanor Roosevelt) 登录读全文 →
课本告诉你怎么记单词 人教版高中英语教材每个单元的顺序是先学课文,再做针对课文中生词的词汇练习,练习形式大约三种,由此可见,教材对单词学习的总体策略是“先理解(课文),再应用(练习)”,也就是在用中记。 登录读全文 →
现实比小说荒诞多了 Truth is stranger than fiction, but it is because Fiction is obliged to stick to possibilities; Truth isn't. 登录读全文 →
探索有实效的网课模式 网课渐成常态,如9月7日海南省教育厅网站发布了《关于利用现有资源和技术建构常态化中小学线上教学模式指导意见的通知》,应研究一下网课的模式,探索并形成在讲、练、测、考方面的有实效的做法。 登录读全文 →
《论教育》爱因斯坦 《论教育》(On Education: Einstein, 1931 -- an address at the State University of New York )是爱因斯坦于1931年在纽约州立大学的讲演。 登录读全文 →
功利的课程 中国几千年的语文艺术,多么美妙,到此就剩下主语、谓语、宾语的对错,剩下某道题得三分或某道题失两分的算计。这样功利的课程,别说你们这些十七岁的孩子满心寡味,连我这个教学十多年的语文教师,一整堂课都找不到一个兴奋点。(严歌苓) 登录读全文 →