Monthly Archives: 7月 2022

学完新概念2，词汇量超过4000，学习完全部语法，在语言知识上接近大学英语4级，但是新概念2最长的课文180词左右，仅此一点就可以看出与4级阅读至少在形式上的差距很大，所以仅学新概念2对于应试是不够的，应该在其基础上进行针对4级考试的专门练习。

关于阅读，有一种有代表性的说法是：做阅读理解题不需要认识全部单词，不需要看懂全部句子，可以避重就轻，抓关键词和关键句子就能解题。

200多年前，英国著名作家及政治家切斯特菲尔德伯爵(Lord Chesterfield)在给准备进入外交界的儿子的一封信中说：“学习一门语言文字的最短最佳的途径，是掌握它的词根，亦即那些其它单词借以形成的原生词。”

从知识方面看，并没有。新课程标准规定的语法知识和旧课程标准是一样的，而词汇，新课程标准规定的是3000词，比旧课程标准还少了300词，如图：

拿一个孤立的单词表，规定一个大体的数量，如一个小时30个单词，然后开始反复地读背写，恐怕再也没有比这种机械的短时记忆之类的做法更高耗低效的了。

对于语法，有一种“不懂”，的确是什么都不懂，还有一种“不懂”只是“说不清”，但是对于语法的内在逻辑，有体会、已掌握、会应用，就像我们往往说不清汉语语法，但其实语法一直在我们使用汉语时起作用。

所谓“生义”，绝大多数是“熟词”在新的语境下的引申义，只要记住本义，再学会根据语境引申就能推出新义，通常不需要死记硬背。

与其在当前捉襟见肘的词汇量里费尽心机地辗转腾挪，不如消停一会，老老实实地查几个生词。

以高考试卷为例，除了写作、听力之外，其他所有题型，包括阅读理解、完形填空、七选五、语法填空，共7篇文章，都是基于对文章的理解来解题，理解的质量决定分数的高低。

词汇量，应分为阅读词汇量、写作词汇量、听说词汇量，分别针对阅读、写作、听说不同的题型，泛泛地说高考词汇量是3500是不科学的。实际上，3500只是阅读词汇量，也就是做好阅读类的题型，包括阅读理解、完形填空、七选五、语法填空、翻译等所需的词汇量，而写作所需的词汇量则远小于3500，对于这一事实，只要实际地写上几篇高考作文就能体会到。

本文从四个方面，捋一捋“看懂文章做不对题”的现象。